{"id":9074,"date":"2020-03-05T20:27:13","date_gmt":"2020-03-05T19:27:25","guid":{"rendered":"https:\/\/triana.salesianos.edu\/colegio\/?p=9074"},"modified":"2023-11-29T10:36:02","modified_gmt":"2023-11-29T09:36:02","slug":"infantil-aprende-jugando","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/triana.salesianos.edu\/colegio\/blog\/2020\/03\/05\/infantil-aprende-jugando\/","title":{"rendered":"Infantil aprende jugando"},"content":{"rendered":"
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En nuestro colegio creemos que nuestra escuela debe buscar la forma de contribuir a que el mundo en el que vivimos sea un lugar m\u00e1s justo y sostenible. Por eso en la etapa de Educaci\u00f3n Infantil estamos desarrollando un programa que se llama \u201c\u00c9rase una vez una escuela para el Mundo\u201d en colaboraci\u00f3n con la ONGD BoscoGlobal.<\/strong><\/em><\/p>\n

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[\/et_pb_text][et_pb_text admin_label=\u00bbDesarrollo (Texto)\u00bb _builder_version=\u00bb4.3.4″ text_orientation=\u00bbjustified\u00bb border_style=\u00bbsolid\u00bb]<\/p>\n

Este programa, entre otras acciones, est\u00e1 llevando adelante con el alumnado de Infantil un proyecto educativo que tiene como centro de inter\u00e9s \u201cEl juego\u201d. <\/strong>Adem\u00e1s, se est\u00e1n llevando a cabo talleres formativos para familias<\/strong>, porque entendemos que es necesario que la escuela y la familia trabajen de la mano en esta gran tarea que es la educaci\u00f3n de la infancia.<\/p>\n

El proyecto<\/h3>\n

Nuestro planeta pide socorro por el abuso y el maltrato que sufre, y las decisiones que tomemos en los pr\u00f3ximos a\u00f1os decidir\u00e1n su futuro. Nuestros peques son una nueva generaci\u00f3n ilusionada y entusiasta<\/strong>, que es muy capaz de trabajar juntos por el cuidado del medio ambiente.<\/strong><\/p>\n

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Nuestro centro de inter\u00e9s ser\u00e1n los juegos. Sin duda, el juego es una buena herramienta metodol\u00f3gica<\/strong> para aprender y comprender la sociedad de hoy, as\u00ed pues pensamos que deber\u00eda estar m\u00e1s presente en las aulas, deber\u00eda ayudar a los ni\u00f1os a relacionar los conceptos trabajados desde las \u00e1reas curriculares y de la sociedad que les rodea.<\/p>\n

A trav\u00e9s de los juegos, intentaremos que nuestros alumnos se involucren en el cuidado del medio ambiente social y natural a partir de experiencias<\/strong>. Trataremos valores y conceptos como la globalizaci\u00f3n, la interculturalidad, el g\u00e9nero y la coeducaci\u00f3n, habilidades de pensamiento cr\u00edtico y creativo, estilos de vida y consumo sostenibles, participaci\u00f3n y democracia.<\/p>\n

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El papel del juego<\/h3>\n

El juego constituye un elemento socializador e integrador<\/strong>. Favorece la comunicaci\u00f3n y la adquisici\u00f3n del lenguaje, adem\u00e1s facilita la integraci\u00f3n en la sociedad<\/strong>. Por otro lado, los juegos favorecen la aceptaci\u00f3n de la disciplina social<\/strong>, aceptando reglas comunes compartidas, desarrollan habilidades psicomotoras<\/strong> como ojo-mano, control postural, desarrollo cognitivo, social y afectivo, etc. Incluso permiten conocer el entorno en el que viven.<\/p>\n

Otras ventajas que ofrecen los juegos son el fomento de la ling\u00fc\u00edstica<\/strong> con un vocabulario espec\u00edfico. Permite que desarrollen el conocimiento sobre si mismos y el de los dem\u00e1s. Mejoran la autoestima.<\/strong> Lo importante es el juego, cooperaci\u00f3n, el tiempo y el placer que les produce.<\/p>\n

Los juegos multiculturales permitenn trabajar conceptos como la no discriminaci\u00f3n entre ni\u00f1os y ni\u00f1as de diferentes pa\u00edses del mundo.<\/strong> Adem\u00e1s, el conocimiento de otras culturas favorece el respeto por ellas y es beneficioso para ambas. De la misma manera, beneficia la comunicaci\u00f3n entre culturas y el enriquecimiento mutuo.<\/p>\n

El resultado<\/h3>\n

El producto final de nuestro proyecto ha sido la realizaci\u00f3n de diversos juegos. Adem\u00e1s, el pasado 4 de marzo se invit\u00f3 a las familias a participar en las actividades junto con sus hijos, lo que ha contribuido a concienciar y valorar la importancia del cuidado del medio ambiente<\/strong> y la preservaci\u00f3n de los recursos naturales. Nuestras clases se transformaron en salas donde se expusieron los distintos juegos por parte del alumnado y que los explicaron a sus familiares.<\/p>\n

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En la primera de las salas se explic\u00f3 la din\u00e1mica a seguir, para despu\u00e9s encontrarse un tipo de juego diferente en cada aula. En la clase de 3 a\u00f1os A se mostraron juegos tradicionales y de dramatizaci\u00f3n<\/strong>, mientras que en la de 3 a\u00f1os B fueron juegos constructivos y manipulativos<\/strong>. A su vez, los chicos de 4 a\u00f1os A ofrecieron juegos mot\u00f3ricos e interculturales<\/strong>, siendo los de 4 a\u00f1os B juegos de creados a partir de materiales reciclados y juegos antiguos<\/strong>. Por \u00faltimo, en 5 a\u00f1os A se expusieron juegos cooperativos y simb\u00f3licos<\/strong>, para terminar con juegos de mesa y de patio<\/strong> en 5 a\u00f1os B.<\/p>\n

La visita termin\u00f3 en nuestro patio interior donde los visitantes pudieron disfrutar de una exposici\u00f3n de los diferentes juegos realizados por nuestr@s alumn@s .<\/p>\n

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