{"id":7956,"date":"2018-02-09T00:26:27","date_gmt":"2018-02-08T23:26:27","guid":{"rendered":"https:\/\/triana.salesianos.edu\/colegio\/?page_id=7956"},"modified":"2021-02-14T12:20:42","modified_gmt":"2021-02-14T11:20:42","slug":"atencion-a-la-diversidad","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/triana.salesianos.edu\/colegio\/atencion-a-la-diversidad\/","title":{"rendered":"Atenci\u00f3n a la Diversidad"},"content":{"rendered":"
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La Atenci\u00f3n a la Diversidad<\/h2>\n

La diversidad es una caracter\u00edstica intr\u00ednseca de los grupos humanos, ya que cada persona tiene un modo especial de pensar, de sentir y de actuar, independientemente de que, desde el punto de vista evolutivo, existan unos patrones cognitivos, afectivos y conductuales con ciertas semejanzas. Dicha variabilidad, ligada a diferencias en las capacidades, necesidades, intereses, ritmo de maduraci\u00f3n, condiciones socioculturales, etc., abarca un amplio espectro de situaciones, en cuyos extremos aparecen los sujetos que m\u00e1s se alejan de lo habitual. Frente a una visi\u00f3n que asocia el concepto de diversidad exclusivamente a los colectivos que tienen unas peculiaridades tales que requieren un diagn\u00f3stico y una atenci\u00f3n por parte de profesionales especializados, consideramos que en los grupos educativos existe una variabilidad natural, a la que se debe ofrecer una atenci\u00f3n educativa de calidada lo largo de toda la escolaridad.<\/p>\n

Cuando hablamos de una escuela diversa e inclusiva, nos referimos a esa escuela que trabaja por ofrecer una educaci\u00f3n de calidad a todo su alumnado, independientemente de la condici\u00f3n personal y\/o social que sea.<\/p>\n

Nuestra escuela salesiana,\u00a0 apuesta por la diversidad ya que cree desde sus m\u00e1s profundas ra\u00edces que las diferencias enriquecen.<\/p>\n

Nuestro alumnado es muy diverso, diferente pero con un denominador com\u00fan: su derecho a la educaci\u00f3n y a crecer de manera integral en todos los aspectos personales, acad\u00e9micos y profesionales.<\/p>\n

Entendemos la ATENCI\u00d3N A LA DIVERSIDAD como el conjunto de acciones educativas que en un sentido amplio intentan prevenir y dar respuesta a las necesidades, temporales o permanentes, de todo el alumnado del centro y, entre ellos, a los que requieren una actuaci\u00f3n espec\u00edfica derivada de factores personales o sociales relacionados con situaciones de desventaja sociocultural, de altas capacidades y de discapacidad f\u00edsica, ps\u00edquica o sensorial.<\/p>\n

Seg\u00fan la Ley, los alumnos que presentan Necesidades Espec\u00edficas de Apoyo Educativo (NEAE) son: Alumnado que requiere, por un per\u00edodo de su escolarizaci\u00f3n o a lo largo de toda ella, una atenci\u00f3n educativa diferente a la ordinaria por presentar necesidades educativas especiales, dificultades de aprendizaje, altas capacidades intelectuales, o precisar de acciones de car\u00e1cter compensatorio.<\/p>\n

 <\/p>\n

[\/et_pb_text][et_pb_tabs _builder_version=\u00bb4.9.0″ hover_enabled=\u00bb0″ sticky_enabled=\u00bb0″][et_pb_tab title=\u00bbNEE\u00bb _builder_version=\u00bb3.0.89″]Necesidades Educativas Especiales (NEE):<\/strong><\/p>\n

Con las nuevas instrucciones se modifica el concepto de nee: los alumnos que por un periodo de su escolarizaci\u00f3n o a lo largo de toda ella, requieren de determinados apoyos y atenciones educativas espec\u00edficas derivadas de discapacidad, trastornos graves de conducta, trastornos grave de desarrollo o TDAH. (Trastornos graves del desarrollo, discapacidad visual, intelectual, auditiva, trastorno de la comunicaci\u00f3n, discapacidad f\u00edsica, trastornos del espectro autista, trastorno graves de conducta, trastorno por d\u00e9ficit de atenci\u00f3n con y sin hiperactividad, otros trastornos)
\n[\/et_pb_tab][et_pb_tab title=\u00bbDificultades de Aprendizaje (DIA)\u00bb _builder_version=\u00bb4.9.0″ hover_enabled=\u00bb0″ sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n

\u00a0Dificultades de aprendizaje:<\/strong><\/p>\n

Alumnado que requiere, por un per\u00edodo de escolarizaci\u00f3n o a lo largo de toda ella, una atenci\u00f3n educativa diferente a la ordinaria por presentar des\u00f3rdenes significativos en los procesos cognitivos b\u00e1sicos implicados en los procesos de aprendizaje, que interfieren significativamente en el rendimiento escolar y en las actividades de la vida cotidiana del alumno y que no vienen determinadas por una discapacidad intelectual, sensorial o mot\u00f3rica, por un trastorno emocional grave, ni por falta de oportunidades para el aprendizaje o por factores socioculturales. Existen varios tipos: Dificultades espec\u00edficas de aprendizaje, dificultades de aprendizaje por retraso en el lenguaje, dificultades de aprendizaje por capacidad intelectual l\u00edmite o dificultades de aprendizaje derivadas de trastorno por d\u00e9ficit de atenci\u00f3n con o sin hiperactividad.<\/p>\n

 <\/p>\n

[\/et_pb_tab][et_pb_tab title=\u00bbAltas Capacidades \u00bb _builder_version=\u00bb3.0.89″]Altas Capacidades Intelectuales:<\/strong><\/p>\n

Alumnado que maneja y relaciona m\u00faltiples recursos cognitivos de tipo l\u00f3gico, num\u00e9rico, espacial, de memoria, verbal y creativo, o bien destaca especialmente y de manera excepcional en el manejo de uno o varios de ellos. A efectos de clasificaci\u00f3n, se consideran tres grupos: Sobredotaci\u00f3n intelectual, talento complejo y talento simple.
\n[\/et_pb_tab][et_pb_tab title=\u00bbCompensatoria\u00bb _builder_version=\u00bb3.0.89″]Alumnado que precisa de acciones de car\u00e1cter compensatorio.
\n[\/et_pb_tab][\/et_pb_tabs][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_3″ _builder_version=\u00bb3.25″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_text admin_label=\u00bbPara saber m\u00e1s (Texto)\u00bb _builder_version=\u00bb3.27.4″]<\/p>\n

Para saber m\u00e1s…<\/h2>\n

[\/et_pb_text][et_pb_button button_url=\u00bb\/colegio\/orientacion\u00bb button_text=\u00bbOrientaci\u00f3n\u00bb button_alignment=\u00bbleft\u00bb admin_label=\u00bbOrientaci\u00f3n (Bot\u00f3n)\u00bb _builder_version=\u00bb3.16″ custom_button=\u00bbon\u00bb button_text_color=\u00bb#ffffff\u00bb button_bg_color=\u00bb#dc001b\u00bb button_border_color=\u00bb#dc001b\u00bb button_border_radius=\u00bb5″ background_layout=\u00bbdark\u00bb saved_tabs=\u00bball\u00bb button_text_size__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_one_text_size__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_two_text_size__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_text_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_one_text_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_two_text_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_border_width__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_one_border_width__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_two_border_width__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_border_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb 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La Atenci\u00f3n a la Diversidad La diversidad es una caracter\u00edstica intr\u00ednseca de los grupos humanos, ya que cada persona tiene un modo especial de pensar, de sentir y de actuar, independientemente de que, desde el punto de vista evolutivo, existan unos patrones cognitivos, afectivos y conductuales con ciertas semejanzas. 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